备考指导| 新教材首届高考，云南省统测透露了哪些高考命题方向？（语数英篇）

2023年2月23日-24日，云南省全体高三学生参加了第一次高中毕业生统一检测，为有效提高教学质量、找准复习方向、精准备考，清北书院备考复读学校的老师们对本次省统测各学科进行了试卷评析，希望可以起到一定的参考作用。

语文试卷评析

一、试题特色

1.试卷整体分析

试卷结构和选材稳中有变，继承新高考卷命题特色。

2.注重教考衔接

文言文阅读选材与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》相衔接，可以视为出题背景，有利于学生理解文言文，减少了做题的陌生感和紧张感。第10题断句由原来的客观题变为主观题，第11题考查比较课内外的实词意义和用法，更符合真实生活中的文言文阅读情境，与“整本书阅读”理念高度吻合。

3.命题形式的拓展

“这里是中国”由阅读题导向写作的试题形式，借鉴了前几年北京卷的命题经验，是以往全国卷高考语文试卷中从未出现的题型，试题命制更加灵活，更加贴近学生实际。 

4.更加注重考查学生在真实情境中解决实际问题的能力

本次试题进一步强化了“因文设题”的理念。比如，第5题对科普文文体特征的考查，第10题对断句的考查，第11题对文中加点词语的相关内容的解说。

5.注重语言逻辑表达能力的考查

比如，第20题填写成语，将成语与逻辑补写相结合。语言文字运用题全部变更为主观题，对学生的语言文字基础知识和素养提出了更高的要求。 

二、命题趋势与备考

《教育部关于做好2023年普通高校招生工作的通知》中提到“落实立德树人根本任务，服务人才培养质量提升和现代化建设人才选拔，引导学生德智体美劳全面发展。高考命题体现基础性、综合性、应用性和创新性，注重考查关键能力、学科素养和思维品质，注重考查学生对所学知识的融会贯通和灵活运用。”结合此次四省联考，未来的备考应更加注重以下几个方面：

1.信息类文本阅读

①训练快速阅读的能力，要让学生快速捕捉和获取关键信息，提升自身处理信息的能力；②适当扩大阅读范围，可以适当地阅读一些时事评论、艺术评论、政论文章、信息科技类文章。

2.文学类文本阅读

①训练学生的审题能力；②强化语言表达实践训练，避免套路化答题。

3.文言文阅读

①返璞归真，关注教材；②注重解答题的训练，避免摘抄原文或者机械翻译。

4.语言文字运用

①更加重视基础知识的积累和运用；②强化逻辑表达能力。

数学试卷评析

一、总体情况概述

这份试卷是教育部考试中心命题，与高考命题应该是同一批人，对高考有一定的指导性，具有以下几个特点：

1、阅读量大，新信息多。

这倾向于考察同学们逻辑推理能力与学习能力(信息转化能力)、考察学生自觉发现问题、理性分析问题、不同情境下的知识方法迁移能力。

2、常规题目的运算量相对增加。

3、创新度非常高。

总的来说，在时间足够的情况下，比如3个小时，这套题的选拔性能比较充分体现出来，但2个小时时间太有限，加上阅读量、信息提取量的提升，选拔性体现不明显，大部分同学做得都不理想。

预计今年我省高考出题应该不会直接这种状态，要不然学生没时间适应，今年的话应该是朝着这个方向适当的迈进一小步，类似于21年八省联考之于21年新高考1卷，不过往后的新高考倒是很有可能是这种趋势。

二、具体题型分析

常规题型里面，整份试卷没有一道直接送分的题目，就连第1题都需要运算一下才知道答案，第2题集合题比以往高考的集合选择题都难一些，类似于竞赛题的集合小题，需要熟悉集合的基本性质运算。也没有一道直接代公式套公式的题目。

很多学生平时背了课本的公式，做了很多套公式的题目，非常熟练，但在这里就不适用了，必须得理解公式，活用公式才行，比如第5题，离心率的公式大家都知道，不过题目里面没有a，b，c，试题新颖，考察思维能力，得理解椭圆的基本量之间关系才能划出符合题意的图，进而数形结合才做得出来。比如19题第①问不注意细节的话直接就做错了，第②问考的是错位相减法，但是换了一个问法，不够灵活的学生可能就不知道本质问题还是数列求和，然后就卡住了。

一些相对新的题目，比如11、12、15、16、20、22.总体的阅读量比较大，对于信息的提取能力要求比较高，需要逐步分析清楚题目的实际意图，进而寻找突破口，转化为自己熟悉的结构进而求解。

三、应对策略

首先，一个紧迫问题是要回归课本的基本概念和基础方法，熟悉每一块，做到常规题型不遗漏细节，有常规的转化方向，直接的做题思路。确保常规题型不丢分。

其次，对于创新型题目，需要练习分析提取信息的能力，把问题转化迁移变为自己熟悉的模型进而求解。

最后，考试策略和技巧非常重要，需要适当的练习。考场上有的时候需要一些必要的放弃，毕竟时间有限，拿分为主。

英语试卷评析

1.试题整体分析

从试卷的整体结构来看，符合今年云南省英语新高考的考察形式，阅读理解整体的分值由40分增至50分；完形填空由20题缩减至15题，每题改为1分，共15分，相比之前的高考分值从30降为15；语法填空保持不变；改动较大的是书面表达部分，删除了短文改错这一题型，改为1篇80词的应用文和一篇150词的读后续写。

2.进一步提高对学生阅读能力的考察

高考英语试卷是在真实、地道的英语语境中考查基础语言知识和文化知识，尤其是阅读理解和完形填空的文章选择方面，基本来源于真实、地道的语境。阅读题重视对文本精细阅读的考查，尤其强调对语篇关键信息的理解和推断能力。

英语科试卷注重关键能力考查，尤其强化对阅读理解和书面表达等关键能力的考查。阅读题设置考查作者观点或态度、语篇主旨要义等高阶思维能力的试题，要求考生运用批判性思维和辩证思维深入思考文章主题和思想内涵，根据语篇内容进行逻辑推理并通过归纳和概括作答，对考生的语言运用能力提出很高要求。

本次试卷的阅读理解部分构成与高考保持一致。首先，在4篇常规阅读中，A篇以应用文为主，主要考察学生对于语篇关键信息的细节阅读能力，难度较易。B篇以记叙文为主，除了考察学生对于文章细节信息的辨析能力外，加入了对于文章主旨理解的能力考察，比如本次考试中的第7题。

另外，B篇开始对学生的词汇和语法的基础能力要求开始增加，要求学生具备通过语境猜测单词的能力，比如“desertification”“consolidate”等单词。C篇和D篇的难度和往年高考相比变化不大，主要以说明文为主，但词汇和句式较前两篇会复杂一些，需要学生有一定的语法和词汇基础，能比较准确快速地翻译句子。

本次考试的七选五部分相较往年高考来说难度较大，首先从结构来讲，没有考察学生较为熟悉的小标题设空，在19空段首句的设置上主要考察的句子功能为承上启下，这样的题型往年出现的几率较小。另外，其它空的设置从难度上讲也略难于往年高考题，对于学生的文段理解能力要求较高。

3.注重考察学生的书面表达能力

本次考试的写作部分改动较大。分值上由原来的35分提高到40分，不再考察短文改错而变为两篇作文。从考察形式上讲更为灵活，尤其是读后续写部分，首先需要学生不仅能够读懂所给的文段并找到重点，还需要根据所给的两段提示看懂后文需要进行的走向，可以理解成是一个半命题式作文。在此基础上，需要学生具备一定的的记叙文写作能力。整体上看难度有所增加，对于英语综合能力较弱的同学是一个考验。

对2023届高考备考的启示

1.注重阅读积累，重视语篇结构。

从今年的高考题型改革和本次试题来看，阅读的分值增加了，整体的难度也有所提高，尤其是在七选五部分。很多老师和学生不难发现，如果尝试用以往的老方法去应对这个题型，那很有可能找不到解题的思路，所以平时同学们不能一味地沉迷于做题技巧，盲目刷题，应尝试从篇章结构入手，由整体到部分地拆解文章，先摸清楚文章的行文逻辑，才能找到解题的突破口。

2.注重写作积累，增加写作训练量

随着写作部分试题结构的改变，很多同学对于写作板块的恐惧进一步加深，从同学们的习作看来，这个板块还有比较大的提升空间。

首先对于应用文来说，同学们应该加强积累，尤其是好词好句的背诵，但更重要的是在平时的练习当中，有意识、有计划地进行句子的仿写，这样才能在考试时又好又快地完成第一个部分的写作，把时间留给第二个部分。对于读后续写来讲，同学们由于接触这个题型的时间较短，很多同学不知道从何下笔，所以在平时的学习中，应该加强对该题型的练习，写完之后多研究范文，学习范文中如何进行情节的描写、主旨的升华。

3.稳住心态，积极调整复习计划

本次考试虽然结束了，但同学们可以通过本次考试对自己的现阶段学习有一个很好的复盘，从中总结出上一阶段的不足之处，积极调整复习的计划。

同时，因为题型的调整以及难度的增加，有的同学难免会对后面的学习出现焦虑、迷茫等心态，这时最重要的就是稳住心态，客观地看待这一次考试，要记住，考试成绩是平时学习状态、临考心理等多重因素的反映，只有通过考试找到自己存在的问题，针对问题查缺补漏，才能体现出考试的真正意义，同学们也才能取得长足的进步。

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